障害告知のむずかしさ

保護者の考え方や
お子さんの状態や環境によってケースバイケースだとお考えください
あくまでもわが家の場合です

わたしは、子どもに告知するかとても悩みました

実は、4年前に障害告知しようと思ってました

私は娘が10才になるまでに

と話そうと思ってました

具体的な診断名を伝えるかを悩む

わたしは、毎年 生活目標をたてて
1年かけて新しいことをスモールステップで娘に教えていました

6才からは、親子料理教室に通った
7才は、バスと電車の使い方
8才は、生理
9才は、お金の使い方とおつかい
10才は、カミングアウトを予定してました
→ここは、漢検と英検にかわりましたが💦

本人の状態によっては、内容を変更することも
もちろん、あります

ライフスキルを中心に
わたしがいなくても生きていける術を教えていくのが小学生での課題と決めていました

思春期になる前にその術を教えたいと思って取り組んでいます
（反抗期前が目安ですね💦）

その為には、まず情報収集です！！

本人に対するアセスメントはもちろんですが、
告知関係の本や講演会
同じ発達凸凹ちゃんのママ
そして、いちばんは…オトナの当事者の方のお話
が参考になりました

何が得意で
何が苦手か
困っているときはどうするのか

長男にも同時に告知するかは、本人の成長具合を見ながら決めたいと思います

個人個人、特性は異なっていると思います
周囲の環境や友人関係もことなります

長女の特性上、本人のやる気だけでは片付かないこともあります

周りに助けてもらわないといけない時も
もちろん、あります

何より、中学校どこを選ぶかを本人に決めて貰うのに
【告知】は避けて通れないと思っていました

もし、高校進学だとそれなりの学力＋内申点をもとめられます
内申点をもらうには、通常学級の子と同じ内容のテストを受ける必要があります
また、支援学級在籍だと内申点をもらえない学校もあると聞きました

おなじように授業を受け
おなじように小テストを受け
おなじようにノートや課題を提出し
おなじように中間期末テストをうける
通常学級でほぼすごすことになる…配慮のない状態で💦

学校の先生方は、｢今｣
もしくは｢在学中のこと｣を考えてくれます
では、保護者である私は｢今｣を見守りつつ【将来】も考えながら動こうと思いました

そして、2年前

特性だから…と告知せず
かと言って、かくしもせず
本人に聞かれたら、ウソをつかないでおこうと思った

わが家には発達関連の本や絵本が本棚にあふれかえっています
あつまれ！凸凹ちゃん関連グッズ(チラシや名刺など)もふつうにあります

とくに かくしては、いません

当事者の方には

とのお話もお聞きしました

また、障害告知をすすめる方には

などいろんな話をお聞きしました

4年前は、告知するつもりでいましたが…やめました

でも、わたしは…告知はとくにせず

と伝えていくことに決めました
苦手なことは、すでに子ども自身が理解しているので…

そして、たいせつなのは

と自分以外にも目を向けてもらうことだとわたしは思います

心配なこともあります
成長に必要な傷もわかります
親としてなるべくなら、傷ついてほしくはありませんが…
失敗してもリカバリーできる環境つくりをしていきたいと思っています

そして、もし本人から…

と聞かれたら…正直に話します

ウソをつかないと決めているので

何度でも 何回でもはなしあう覚悟が、あります

とさらっと言える、わたしになりたい
そんな気持ちでいました

そして、今年…

障害告知しました

中学校も特別支援学級へ行くことになった、長女
いわゆる10歳の壁と反抗期が同時にやってきた、長男

下手に言わなくて、だれかから言われるよりも
わたしからきちんと話そう

そして…凸凹ちゃんの活動について
子どもたち全員に話をしようと決意しました

夫には、事前に子どもたちへ障害告知をしたいと話をしました

• 当事者の方に話を聞くと「小さいころに聞いておきたかった」と言われたこと
• 特別支援学級へ行くことを本人の理解が必要なこと
• 理解度がすすみ、障害についての知識がついた
• 今の子どもたちなら受け入れてくれるはず（成長を感じた）
• 悪いことではない
• 夫も発達障害なので、オトナへの見通しになる

夫も（いっしょに立ち会っての）告知に賛成してくれました

決戦は、日曜日の夜

から、話をきりだしました。

★「カミングアウト（障害告知）した」へ続く

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