たまには、愚痴を書いてみる
本当にたんなる愚痴
はけ口として書くので
読むのがいやな方はスルーしてください
まぁ、それなりに修羅場も
イヤな想いも
しんどい経験もしてきた
（じゃないとここまで調べようと思わないよ）
けど…
令和になったのに
まだあるのかーと思ってしまった💦
知的ちゃんに比べると
「軽度」と表現されることの多い凸凹ちゃん
なぜなら、見た目でわかりにくいから
そして、困っているように見えない、から
困っているのは、本人
それにちがいは…ない
でも、見えない特性だから困っていることがわからない…
保護者だって人間
先生に理解してもらえないと
悲しくなるし
どうして？と思う
もちろん、先生にもやるべきことがたくさんあることは、「理解」しているつもり
子どもを人質にとられている気分になるので
強くも言えないし…ね
モンスターペアレントと思われないように
毅然と根拠と法律、サービス、制度について
辛抱つよくお付き合い
学校という名の呪縛
体調不良以外は、学校へ行かないといけないと言う長女
行かないといけない場所では、ない
りょう育ママ
発熱して、ようやく休める
「学校に行きたくない」と言える日まで
（わたしが）待ってる
生きやすい場所にしたい
せめて、彼女の味方をふやしたい
その一心で中学校入学前に何年も下準備して走り回った
小4から中学校の説明会に参加
コロナ禍とはいえ、進路を決めるために頭を下げて
見学もまわった
中学校の進路に悩む
- 入学前面談（アセスメントシート作成）
- 小学校最後のケース会議に中学校の先生も呼んで、保育所等訪問支援の許可もとった
- ケース会議もしたい要望もだした
- 入学後面談（個別指導計画も確認）
- スクールカウンセラーとの面談もしてる
残念ながら、小学校→中学校への引継ぎされておらず💦
ここまでの引継ぎをする人は、いないと言われた
でも…引継ぎをしたことは証拠として残る
それでも彼女は、困っていた
中学校の入学式があった、4月の自己紹介で
その場でもできないくらいに…
自主的な学習をするため
ひきこもって、勉強するくらいに…
23時まで勉強し、朝5時に起きて勉強
放課後等デイサービスも課題が終わらないから休む
鬼気迫るものを感じた
体調をくずすほどの勉強は、自主的な学びではない
と、わたしのドクターストップをした
それでも…止まらない
学校との話し合い
本人支援会議は、ほんにんのためになってる？
ケース会議を中学校で行った
学校と喧嘩したい訳ではない
一方的にお願いするのではなく
いっしょに彼女を見守って欲しい
手を取り合いたいと今でも思う
- あらかじめ、福祉側と話し合い
- アジェンダを作った
- 発達外来のドクターの意見も求めた
勝手に保育所等訪問支援を断った、支援担
【ご感想】教えて！知りたい！「保育所等訪問支援」
保育所等訪問支援は、お金が発生すること
前日にキャンセルして保護者に説明がない
連絡帳に彼女がしんどいと書いているのに必要ないと（勝手に）判断するのは、おかしい
お断りするのであれば、明確な理由を説明してほしいとオブラートにお伝えした
- 自主的な学びの見本がないとわからない
- 具体的に数字で勉強時間を表してほしい
- あいまいなかことが苦手
- はじめてのことが苦手
丁寧に引継ぎをしたけど…理解してもらえない
すでに勉強しないと！との強迫観念がでている
わたしがムリヤリ止めても…ムダ
今後は、連携して見ていくと言われたけど…
念のため、相談支援事業所と
教育委員会にもこの件を伝えた
その数日後に…
彼女のしんどさ…がでた
理科の実験で少し火傷した
授業中に言えない娘
保健室にも行けなかった
帰宅後に「アトが残るかな？」と不安になっていた
わが家の魔法の言葉
大丈夫！
とあえて明るく言う
根拠は、なくてもいうことで落ち着く
科目担になるから、大勢の目で見れると言われた中学校
火傷したら、流水で冷やすことは、わかっていた
怪我したら、保健室に行くことも…わかっている
場所も知っていた
保健室に自分から行けないこわい
家でならできることでも
できなくなるくらい学校がこわいのだ
彼女にとって
学校は、安心できる環境ではなかった
先生が保健室に行くよう声をかけてもらえないと火傷もしても…行けない
でも、交流担任に会えなかったら家まで痛みを我慢してたんだろうな
…せつない
りょう育ママ
時間と労力をかえせー
りょう育ママ
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